新概念英語第一冊洋娃娃跳過了障礙物

教學(xué)目標

(   1)學(xué)習(xí)實例，能夠理解和運用 模塊創(chuàng)建變量。

(   2)能理解和運用和模塊，控制角色移動。

(   3)學(xué)習(xí)示例，理解并使用下面的腳本來控制娃娃停留在綠色邊緣。

(     4)學(xué)習(xí)實例，能理解并使用以下腳本控件“山”運動的作用，類似于滾動的效果。

教學(xué)課時：

  1課時

學(xué)生：6年級

教學(xué)過程：

  3356 I、創(chuàng)造一個場景，揭示主題

 33  學(xué)生一定玩過超級瑪麗 s游戲瑪麗跳上跳下越過各種障礙，最終到達了目的地Scratch里也有類似的游戲例子請看一看：老師打開“Games”文件夾中第8個“ScrollingDemo”比如藍天白云下出現(xiàn)一張可愛的娃娃臉，地上有綠色的小山峰按下一個左右鍵，寶寶就開始了緊張的旅程。這個游戲很簡單，但是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方讓 讓我們從這個例子中學(xué)習(xí)，看看我們是否能創(chuàng)造一個玩具娃娃跨越障礙的游戲。

二、范例研究探索和發(fā)現(xiàn)

 3 3356同學(xué)們，打開吧“Games”文件夾中第8個“ScrollingDemo”比如，體驗一下，看看老師給你的研究題。

(   1)這部作品有兩個方面值得研究

一個是  33：就像超級瑪麗上躥下跳；

二  333336：將畫面一直延長（有卷軸的感覺）

(    2)你看，有什么劇本可以用在作品里，讓娃娃保持綠邊？能讀懂嗎？

(     3)研究圖片的滾動部分

一個是 33 3：嘗試娃娃臉腳本，看看娃娃是否可以左右移動？不是，下面這些腳本是干什么用的?

另一方面是 333 3；嘗試玩偶面部腳本，看看玩偶是否可以上下移動？

三是 333 33：可以讀下面的劇本，感動的是“山”角色，通過變量scrollx來控制畫面的移動；

另一方面，第四個是 333 3：探究一下每座“山”角色在舞臺上的起始位置是什么？

三、自由創(chuàng)作，構(gòu)建腳本

(      1)打開另一個暫存窗口并開始創(chuàng)建。

(      2)修改劇本，創(chuàng)造一個有創(chuàng)意的娃娃臉。

(      3)修改腳本以創(chuàng)建一個特征障礙角色。

(      4)老師巡視引導(dǎo)，學(xué)生提問，師生共同解決，共同進步。

四、分享作品，互相學(xué)習(xí)

(   1)點評學(xué)生作品。

(   2)用FTP上傳一次自己的作品。

(   3)通過“分享”把你的作品扔在scratch網(wǎng)站自己的空間里。

五、我們的收獲

  33 在今天 在我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，我們再次嘗試了游戲創(chuàng)作給學(xué)生們帶來的快樂同學(xué)們可以發(fā)揮想象力，課后與同學(xué)交流，從而完善這個例子，增加游戲的難度系數(shù)，讓游戲更加精彩。