第10課  娃娃越障礙

教學(xué)目標(biāo)

    1、學(xué)習(xí)范例，能理解和運(yùn)用 模塊創(chuàng)建一個變量。

    2、能理解和運(yùn)用和 模塊，控制角色移動。

    3、學(xué)習(xí)范例，能理解和運(yùn)用以下腳本，控制娃娃停留在綠色邊緣上。 

    4、學(xué)習(xí)范例，能理解和運(yùn)用以下腳本，控制“山”的角色移動，類似卷軸的效果。 

教學(xué)課時(shí)：

   1課時(shí)

學(xué)生：6年級

教學(xué)過程：

    一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題

    同學(xué)們一定玩過超級瑪麗的游戲，瑪麗上下跳著越過各種障礙，最終到達(dá)目的地，Scratch中也有一款類似的游戲例子，請看：老師打開“Games” 文件夾中第8個“Scrolling Demo” 例子，一個可愛的娃娃臉出現(xiàn)在藍(lán)天白云下，地面上有一座座綠色的小山峰，按上下左右鍵，娃娃開始緊張的旅程。這個游戲很簡單，但有很多地方值得我們研究，下面我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這個例子，看自己能否創(chuàng)作一個娃娃過障礙的游戲。

二、范例研習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)

    同學(xué)們打開 “Games” 文件夾中第8個“Scrolling Demo” 例子，體驗(yàn)一下，看一看老師給你的研究問題。

    1、本作品有兩個方面非常值得大家研究

       一是：類似超級瑪麗跳上跳下；

       二是：將畫面一直延長（有卷軸的感覺）；

     2、找一找，作品中的利用一個什么腳本總可以讓娃娃停留在綠色邊緣上？能讀懂嗎？ 

      3、研究一下畫面中卷動的部分

          一是：嘗試一下娃娃臉的腳本，看娃娃能左右移動嗎？不能，哪以下腳本有什么作用呢?

          二是；嘗試一下娃娃臉的腳本，看娃娃能上下移動嗎？

          三是：能讀懂以下腳本，移動的是“山”的角色，通過一個變量scrollx來控制畫面的移動；

         四是：探究一下每座“山”的角色在舞臺上的開始位置是怎樣的？

三、自由創(chuàng)作，搭建腳本

       1、再打開一個scratch窗口，開始創(chuàng)作。

       2、修改腳本創(chuàng)建一個創(chuàng)意娃娃臉。

       3、修改腳本，創(chuàng)建特色障礙角色。

       4、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生提出問題，師生共同解決，互相長進(jìn)。

四、分享作品，互相學(xué)習(xí)

    1、點(diǎn)評學(xué)生作品。

    2、將自己的作品用FTP上傳一次。

    3、通過“分享”將自己的作品丟在scratch網(wǎng)站上的自己的空間。

五、我們的收獲

    在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，我們又一次嘗試了游戲創(chuàng)作給同學(xué)們帶來的快樂，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，把自己想構(gòu)想出的內(nèi)容，課后和同學(xué)們交流，將這個例子改進(jìn)一下，增加游戲的難度系數(shù)，使游戲更刺激。