課程一：電子創客樂高 Littlebits

孩子們每天花在電子產品上的時間越來越多，手機、電腦、電子玩具等。但是，大多數孩子并不知道，這些電子產品是基于什么原理工作的，又如何可以創造出屬于自己的電子產品呢？

玩是最好的學習方式！原版引進的創客電子模塊，讓電子電路科技變得簡單易用、有趣、無限可創新，通過電路設計可創造出不同的玩具效果，并與全世界的小設計師、小發明家一起分享，創造屬于自己的奇跡！

特別的是，這是一款Gender-Neutral的產品， 設計理念是讓女孩子能夠像男孩子一樣的“創客”，所謂Littlebits for little girls.

課程二：Makey Makey?

萬物皆“摸”，用MaKey MaKey改變世界。Makey Makey 是由兩位MIT 的博士生（現為 MIT媒體實驗室LifelongKindergarten 小組一員）所開發的小型電路板。

不要固執地認為一枝鉛筆只有書寫功能，它還能以導體的角色成為改變世界的一員。一個簡單的電路板，能讓樓梯變成鋼琴琴鍵，讓香蕉變成電腦鍵盤，讓橡皮泥變成游戲手柄，讓水盆變成跳舞毯。。。。。

課程三? 3D打印創意設計

創新能力，是人類最卓越的本領，每一次的工業變革都是創新力的推動，它是人類最卓越的本領，是知識、智力、人格等綜合能力的優化構成。

通過了解3D打印這一系列的課程與動手實踐，孩子們可以全面了解數據生產方式的變革以及相關的技術，通過貫穿其中的設計思維和能力培養，熟悉掌握3D打印技術。

3D打印（英語：3D printing），又稱加法制造、積層制造（Additive Manufacturing，AM），可指任何打印三維物體的過程。

3D打印主要是一個不斷添加的過程，在計算機控制下層疊原材料。3D打印的內容可以來源于三維模型或其他電子數據，其打印出的三維物體可以擁有任何形狀和幾何特征。

課程四： 人工智能編程

?“編程+”模式與數學和藝術的高度契合，綜合開發小朋友的視、聽、說、動手、邏輯思維能力這種教學方法提倡孩子從不同學科的角度研究同一主題，提升小朋友對知識的綜合運用能力。

在我們傳統的概念里，數學課講算術、美術課教畫畫。而運用STEAM學科融合體系的編程教學課程要求老師在教學過程中有意打破學科之間的壁壘，在制作個性化游戲的過程中,將數學知識融入其中,將孩子的作品導入游戲故事。結合編程邏輯，強調多學科知識的交叉運用，有意培養孩子對知識的綜合理解和運用能力。

Scratch是一款由麻省理工學院(MIT) 設計開發的一款面向少年的簡易編程工具。

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