01-目標(biāo)

在本課程中，將繼續(xù)學(xué)習(xí)Scratch編程另外一種常見(jiàn)編程結(jié)構(gòu)：條件語(yǔ)句。條件語(yǔ)句是一種根據(jù)條件執(zhí)行不同代碼的語(yǔ)句，如果條件判斷滿足則執(zhí)行一段代碼，否則執(zhí)行其他代碼。可將條件語(yǔ)句認(rèn)為是有點(diǎn)像起因和結(jié)果。一種更好的類比方式可能是，使用一些父母可能會(huì)說(shuō)的話，如下面的內(nèi)容：

“如果你的房間是干凈的，你會(huì)得到甜點(diǎn)。否則，你就得馬上打掃。”

第一個(gè)起因是干凈的房間，結(jié)果是可以得到甜點(diǎn)。第二個(gè)起因是不干凈的房間，結(jié)果是必須馬上打掃。

條件語(yǔ)句是編程常見(jiàn)的語(yǔ)句，Scratch中提供了一下兩種判斷語(yǔ)句的方式，如下圖所示：

02-編程實(shí)例

通過(guò)Scratch軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)四則運(yùn)算的答題游戲程序，加深對(duì)條件語(yǔ)句的了解。四則運(yùn)算答題游戲程序的最終運(yùn)行效果如下：

微信回復(fù)“四則運(yùn)算答題游戲-條件語(yǔ)句”即可得到程序原代碼。

03-模型搭建

第一步：搭建人物和背景

（1）在菜單欄“文件”中，選擇“新建項(xiàng)目”，創(chuàng)建一個(gè)空的項(xiàng)目；

（2）將鼠標(biāo)移動(dòng)到小貓的位置，鼠標(biāo)右擊，選擇“刪除”；此時(shí)整個(gè)項(xiàng)目都是空的。

（3）創(chuàng)建自己喜歡的角色和背景：點(diǎn)擊進(jìn)入“從角色庫(kù)中選取角色”，在角色庫(kù)里可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)行創(chuàng)建，此處選擇角色庫(kù)里的“Giga”角色；

同樣，在背景庫(kù)里選取自己喜歡的背景，此處選取背景庫(kù)里的“room1”的背景。

創(chuàng)建好的角色和背景如下所示：

（4）保存項(xiàng)目：在菜單欄“文件”中，選擇“保存”。

第二步：程序搭建

（1）新建變量：新建4個(gè)變量，分別為：

“number1”、“number2”、“time”、“score”四個(gè)變量，如下圖所示：

將變量前面的小框打鉤就可以在舞臺(tái)區(qū)顯示該變量。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器

首先設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器，在時(shí)間倒計(jì)時(shí)達(dá)到0時(shí)，則停止全部程序，例如，當(dāng)程序從10s開始倒計(jì)時(shí)的程序如下，倒計(jì)時(shí)時(shí)間可以根據(jù)需要進(jìn)行更改：

計(jì)時(shí)器運(yùn)行的結(jié)果如下：

（3）主程序搭建

此處設(shè)計(jì)一個(gè)10以內(nèi)的乘法游戲，加法、減法和除法的程序類似。

• 主程序開始：將上一局的分?jǐn)?shù)清空為0，然后加入一個(gè)“重復(fù)執(zhí)行”的命令，保證四則運(yùn)算可以進(jìn)行多次。

• 讓角色開始提問(wèn)：提問(wèn)的格式為：“number1X number2”，程序如下：

其中，最后一個(gè)模塊的搭建較為復(fù)雜，教程如下：

程序運(yùn)行結(jié)果如下：

（4）對(duì)回答進(jìn)行判斷：通過(guò)判斷語(yǔ)句對(duì)回答正確與錯(cuò)誤分別作出回應(yīng)，如果回答正確，那么將角色顯示開心造型，將分?jǐn)?shù)增加1分，并且說(shuō)“正確”；

• 如果回答錯(cuò)誤，那么將角色顯示不開心造型，并且說(shuō)“錯(cuò)誤”；

• 如果回答錯(cuò)誤，那么將角色顯示不開心造型，并且說(shuō)“錯(cuò)誤”；

（5）保存項(xiàng)目。

第三步：添加一個(gè)音樂(lè)

為了讓答題過(guò)程更加有趣，可以添加一個(gè)音樂(lè)：（1）添加一個(gè)聲音：在聲音里，選擇“從聲音庫(kù)里選取聲音”，在“循環(huán)音樂(lè)里”添加“guitar chords2”:

（2）播放聲音：添加播放聲音的程序如下：

（3）保存項(xiàng)目。

04-完整程序

05-完整程序

（1）怎么進(jìn)行加法、乘法和除法的編程呢

（2）如何進(jìn)行以下程序的編程呢

聲明：本文章由網(wǎng)友投稿作為教育分享用途，如有侵權(quán)原作者可通過(guò)郵件及時(shí)和我們聯(lián)系刪除