想了解編程技巧，就請(qǐng)點(diǎn)擊上面藍(lán)字：跟我學(xué)Scratch編程，關(guān)注CC哥

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這個(gè)俄羅斯方塊本來(lái)CC哥想自己做，后來(lái)看到網(wǎng)上有一個(gè)朋友找了個(gè)例子但是看不懂，那CC哥也先不費(fèi)功夫了，就把這個(gè)例子拿出來(lái)給大家講解一遍。說(shuō)真心話(huà)，看別人的例子比自己寫(xiě)還累。

俄羅斯方塊

這個(gè)例子還是挺復(fù)雜的，初學(xué)者確實(shí)很難看懂，CC哥也花了些時(shí)間來(lái)。這個(gè)程序的網(wǎng)址如下，大家有興趣可以自己上去下載。https://scratch.mit.edu/projects/2725010/editor
閱讀別人的程序也有很多好處：1：學(xué)習(xí)別人的編程技巧，即使是scratch，但也是一門(mén)編程語(yǔ)言，一樣有很多技巧，所以多看別人的程序，會(huì)學(xué)到很多技巧。而且可以學(xué)到一些很多教程上沒(méi)有的方法。2：學(xué)習(xí)別人的編程思路，一個(gè)人做程序久了，就會(huì)形成自己的固定思路，碰到一個(gè)問(wèn)題就會(huì)用自己最熟悉的思路去編程。多看看別人的程序，就會(huì)看到很多新的思路，開(kāi)闊自己的思維。就跟你做奧數(shù)題一樣啦，不光自己做，還要看看別人的解題方法。
我們觀察一下這個(gè)程序的特點(diǎn)，也就是比較獨(dú)特的部分：1：首選我們看這個(gè)程序里有哪些角色，前面7個(gè)就是7個(gè)方塊了，不好理解的是detecter這個(gè)角色。剩下的角色都好理解。我們一會(huì)再去單獨(dú)談detecter這個(gè)角色。

2：就是這個(gè)方格背景了，所有的方塊都要嚴(yán)格的在這個(gè)方格背景里移動(dòng)，這個(gè)看著簡(jiǎn)單，大家學(xué)scratch這么久了，應(yīng)該知道還是有點(diǎn)難度的，如何做到，我們一會(huì)討論。

3：第三個(gè)就是每個(gè)方塊的移動(dòng)，如何保證每個(gè)方塊落到另一個(gè)方塊上就會(huì)停下來(lái)。scratch里面一般是檢測(cè)碰到角色，和碰到顏色，那么這個(gè)程序用的哪個(gè)呢？

4：當(dāng)一個(gè)方塊落到下面停下來(lái)后，怎么實(shí)現(xiàn)這方塊就停留在下面，而新的同樣的角色還在上面？這個(gè)是用什么方法實(shí)現(xiàn)呢？

5：就是當(dāng)方塊把某一層全部鋪滿(mǎn)的的時(shí)候，程序怎么能檢測(cè)到呢？通過(guò)什么來(lái)檢測(cè)呢？這是一個(gè)難點(diǎn)，說(shuō)句實(shí)話(huà)，CC哥想了多方案，發(fā)現(xiàn)最后都沒(méi)有設(shè)計(jì)者的構(gòu)思的簡(jiǎn)單方便。

6：當(dāng)檢測(cè)到某一層鋪滿(mǎn)之后，程序怎么實(shí)現(xiàn)的消除呢？這也是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)橄趺磳?shí)現(xiàn)呢？而且你還要保證上面的方塊全部移下來(lái)。消除完之后會(huì)有很多方塊就不是原來(lái)的角色形狀了。

這是CC哥在分析這個(gè)程序時(shí)所發(fā)現(xiàn)的一些技術(shù)點(diǎn)，如果我們能自己想出解決的辦法，或者能看懂編程者的方法，那么我們自己也就可以寫(xiě)這個(gè)程序了。另外一些技術(shù)點(diǎn)就比較容易理解，CC哥就不花篇幅講了，比如玩這個(gè)俄羅斯方塊，大家都知道角色可以選擇，可以有四個(gè)方向，是不是大家第一的反應(yīng)就是用角色旋轉(zhuǎn)來(lái)做？而編程者就不是用旋轉(zhuǎn)來(lái)做的，而是用造型來(lái)處理的。是不是很巧妙？所以當(dāng)按旋轉(zhuǎn)按鈕的時(shí)候，程序只要選造型就好了。

程序解析

我們先從簡(jiǎn)單的問(wèn)題出發(fā)，第二個(gè)問(wèn)題，編程者怎么控制這些角色沿著方格來(lái)運(yùn)動(dòng)的。而且在移動(dòng)過(guò)程中如何檢測(cè)碰到其他方塊？

通過(guò)這個(gè)就能看出，其實(shí)每一步移動(dòng)距離都是20，也就是方格的大小也是20。如何檢測(cè)碰到其他角色呢？我們發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)檢測(cè)命令，就是檢測(cè)黑色。如果移動(dòng)后發(fā)現(xiàn)碰到黑色，就退回上一步。

從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)編程其實(shí)最復(fù)雜的地方（設(shè)計(jì)程序經(jīng)常會(huì)碰到雖然不難，但是很復(fù)雜的情況）就是如何精準(zhǔn)的控制位置，和檢測(cè)多個(gè)角色之間的相互碰撞。在檢測(cè)方面編程者用了一招最簡(jiǎn)單的方式，通過(guò)給每一個(gè)方塊加上一圈黑色的邊，把整個(gè)方格區(qū)域的四周加上了一圈黑邊，這樣只需要檢測(cè)黑色，就可以實(shí)現(xiàn)所有復(fù)雜的角色之間相互碰撞的問(wèn)題了。但是這樣簡(jiǎn)單的方式也帶來(lái)了問(wèn)題，就是要精準(zhǔn)的控制角色的尺寸和位置。下面這個(gè)圖看出問(wèn)題來(lái)沒(méi)有？
本來(lái)這個(gè)木棍方塊應(yīng)該在往下走一格的，但是肯定是碰到了下面黃色方塊或橙色的T字方塊的邊上，導(dǎo)致沒(méi)有落下來(lái)。這就是編程者沒(méi)有精準(zhǔn)的處理好角色的尺寸。這樣的問(wèn)題在消除的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)。

通過(guò)分析，回答了剛才2和3的問(wèn)題。
然后我們看一下這幾個(gè)方塊角色的程序，基本上都一樣，CC哥只簡(jiǎn)單講這個(gè)T方塊就好了：

1：當(dāng)接收到T的消息，也就是說(shuō)出來(lái)一個(gè)T方塊，那么就往下落好了，程序不復(fù)雜，在沒(méi)有碰到黑色以前（不論是其他角色和邊框）一直下落，每次一格。2：如果碰到了，就回退一步，這樣可以停留在被碰物體的上方。3：重點(diǎn)來(lái)了，當(dāng)停穩(wěn)后，圖章! 圖章命令大家學(xué)過(guò)了，就是在原地畫(huà)一個(gè)該角色。這就回答了剛才第四個(gè)問(wèn)題，編程者是通過(guò)圖章命令來(lái)讓角色停留在原地的。并不是通過(guò)克隆。

這個(gè)是用上箭頭來(lái)進(jìn)行方塊的旋轉(zhuǎn)，就是每按一次切換一個(gè)造型，其中在切換時(shí)一定要檢測(cè)一下是否碰到其他角色或邊框，如果碰到，就不做旋轉(zhuǎn)。

這段程序是在程序開(kāi)始界面里顯示一下方塊。

這段程序是在方格的右上角提醒下一個(gè)要出現(xiàn)的方塊的樣子。

關(guān)于檢測(cè)和消除這部分是程序里難度最大的部分，CC哥下一課再跟大家講。

總結(jié)

在scratch的官網(wǎng)上有很多非常復(fù)雜的程序，來(lái)自世界各地Scratch的愛(ài)好者，有些連CC哥看起來(lái)也非常吃力。但是每次認(rèn)真分析完一個(gè)程序，雖然你還做不出同樣的程序，但是你的編程思路都會(huì)得到拓寬。CC哥再一次強(qiáng)調(diào)，Scratch是一個(gè)非常好的鍛煉思維的工具，通過(guò)它可以提升小朋友的思維的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性，邏輯性，創(chuàng)造性。至于是不是一定要編寫(xiě)出復(fù)雜的程序，并不重要。

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