第1單元 綜合實(shí)踐活動(dòng) 電子樂隊(duì)

同學(xué)們，我們的數(shù)字藝術(shù)家單元結(jié)束了，你的收獲怎么樣？你是更喜歡繪畫還是音樂抑或是故事？大家一定都能感覺到編寫程序在這些藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)有之后，把這些領(lǐng)域變得更有趣了。通過七節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了程序的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠根據(jù)需求編寫一些簡單的程序，現(xiàn)在我們就用電子樂隊(duì)這個(gè)案例來綜合地應(yīng)用一下前面所學(xué)的知識(shí)吧。

在每一個(gè)單元結(jié)束之后，都會(huì)有一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)模塊，這個(gè)模塊的設(shè)計(jì)目的是，讓學(xué)生來合作完成一個(gè)綜合的任務(wù)，在這里，老師參與的少，學(xué)生參與的多。電子樂隊(duì)這個(gè)項(xiàng)目期望學(xué)生們成一個(gè)小組，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)樂器，再加上一個(gè)主唱，通過練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。[U1] 

先看看參考的程序界面吧（見圖Z1.1）。

圖Z1.1 電子樂隊(duì)界面

這里右面的小貓負(fù)責(zé)鋼琴，用鍵盤1-7控制，左面的戴帽子的男生用QWERTYU控制，彈奏電吉他，下面的5面鼓用鼠標(biāo)控制，點(diǎn)擊后發(fā)出對應(yīng)的聲音。

圖Z1.2

其中接上麥克風(fēng)以后，小貓會(huì)隨著音量值忽大忽小，而小男孩會(huì)一邊演奏一邊跳街舞，再加上下面的小鼓，一個(gè)電子樂隊(duì)就做成了。別急，還差一個(gè)主唱，主唱也要伴隨著程序有一些變化才好，至于怎么變化，就請你們小組自己設(shè)計(jì)好了。

告訴大家一個(gè)好消息，本書適用的scratch版本是1.4，當(dāng)軟件升級為2.0之后，scratch能夠?qū)崟r(shí)地用攝像頭采集圖像，可以想象，那時(shí)我們的樂隊(duì)的形象出現(xiàn)在大屏幕上，該是多么酷的一件事情！

最后選擇一首曲子來試一試吧，使用的檢索詞是“某某曲子的簡譜”要注意，簡譜一般只有主旋律，每個(gè)樂器怎么配合主旋律就需要大家自己來設(shè)計(jì)了，如果你運(yùn)氣好，能夠找到已經(jīng)編曲完成的一首曲子的分譜，那就更好了！祝你們成功！

 [U1]這段話更像是寫給老師看的，可稍作修改