第16課開幕式點火儀式

第一課時）

教學目標：

(   1)從網(wǎng)上下載圖片，使用SCRATCH中的畫圖工具處理圖片素材。

(   2)在線收藏音樂，千聽萬聽轉(zhuǎn)換音樂文件格式。

(   3)啟發(fā)學生圍繞主題構思場景。

(   4)設計舞臺和角色。

(   5)培養(yǎng)學生創(chuàng)作過程中的美感追求。

教學課時：

  3課時

教學重點：

 3  幫助學生轉(zhuǎn)換成千上萬聽的音樂文件格式。

教學難點：

啟發(fā)學生圍繞主題構思情景。

教學過程：

   I、提出出題

  分部：人們常說，一個好的開幕式和一個精心構思的點火儀式意味著奧運會成功了一半。細數(shù)現(xiàn)代奧運會歷史上令人難忘的開幕式，無一不是一場激動人心的點火儀式。自1984年洛杉磯開始，每屆奧運會開幕式的點火儀式都各有特色。請跟隨這些文字和圖片，一起重溫那些感人的瞬間。

師：播放

師：看了課件，哪個開幕式給你印象最深？

生：

師：給我印象最深的是：悉尼是一個從水中升起的火炬平臺；在北京，李寧做了一個高難度的動作，在空中點火。

師：在這堂課上，請為開幕式創(chuàng)作并設計一個精彩的燈光儀式。

二、范例研習

(   1)請欣賞老師創(chuàng)作的一幅作品看，一個主火炬臺由小到大慢慢出現(xiàn)。點擊鼠標后，一團火焰自上而下緩緩移動至主火炬平臺，直至觸及主火炬然后音樂開始，閃爍的星星出現(xiàn)在天空，火焰飄揚；幾秒鐘后，音樂切換，兩名舉著火把的運動員從場邊跑進畫面。

2、你打算創(chuàng)造一個什么樣的開幕式燈光儀式？

三、模仿設計

1、構思情景

(  1)點火開始的場景，以及主火炬臺如何出現(xiàn)在舞臺上？

(  2)點火器如何出現(xiàn)在舞臺上，如何實現(xiàn)點火？

(  3)點火成功后的畫面怎么設計？

2、舞臺的設計

3、角色的選擇和設計

 3 3356主火炬站、火焰、點火者以及配角

4、音樂的選擇

四、自由創(chuàng)作

1、圖片素材的加工

  方法1：使用SCRATCH中的繪圖工具自己繪制角色或舞臺背景。

  方法2：在互聯(lián)網(wǎng)上收集圖片并使用“圖片另存為”下載圖片，然后導入SCRATCH，用畫圖工具處理，設計出你需要的角色或者舞臺背景。

2、收集音樂，轉(zhuǎn)換成文件格式，擁有成千上萬的聽眾。

五、分享交流

(   1)請告訴我你在創(chuàng)作中需要哪些幫助？

(   2)談談你在創(chuàng)作過程中使用了哪些技巧？