第16課 開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

    1、從網(wǎng)上下載圖片，能用SCRATCH中的畫(huà)圖工具加工圖片素材。

    2、網(wǎng)上收集音樂(lè)，能用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件格式。

    3、啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。

    4、設(shè)計(jì)舞臺(tái)和角色。

    5、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)美感的追求。

教學(xué)課時(shí)：

    3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

   幫助學(xué)生用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件格式。

教學(xué)難點(diǎn)：

  啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。

教學(xué)過(guò)程：

   一、提出出題

   師：人們常說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)幕式，一個(gè)構(gòu)思精妙的點(diǎn)火儀式，意味著奧運(yùn)會(huì)成功一半。細(xì)數(shù)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)歷史上那些令人難忘的開(kāi)幕式，無(wú)不都有著一個(gè)激動(dòng)人心的點(diǎn)火儀式。從1984年洛杉磯開(kāi)始，每屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的點(diǎn)火儀式都各有特色。下面就請(qǐng)跟隨這些文字和圖片，一起重溫那些動(dòng)人的時(shí)刻。

師：播放

師：看完課件，給你映像最深的是哪一個(gè)開(kāi)幕式？

生：

師：給我映像最深的是：悉尼是從水中升起火炬臺(tái)；北京是李寧做出高難動(dòng)作在空中點(diǎn)火。

師：這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)自己來(lái)創(chuàng)作設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式。

二、范例研習(xí)

    1、請(qǐng)欣賞老師創(chuàng)作的一個(gè)作品，看，一個(gè)主火炬臺(tái)由小到大慢慢出現(xiàn)。點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，一個(gè)火種從上往下緩緩向主火炬臺(tái)移去，直到碰到主火炬，接下來(lái)音樂(lè)響起，天空出現(xiàn)閃爍的星星，火焰飄動(dòng)起來(lái)；數(shù)秒后切換音樂(lè)，兩名手握火炬的運(yùn)動(dòng)員從場(chǎng)外跑進(jìn)畫(huà)面。

2、你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式呢？

三、模仿設(shè)計(jì)

1、構(gòu)思情景

   1）點(diǎn)火開(kāi)始的場(chǎng)景，主火炬臺(tái)如何出現(xiàn)在舞臺(tái)上？

   2）點(diǎn)火者如何出現(xiàn)在舞臺(tái)上并采用什么方式實(shí)現(xiàn)點(diǎn)火？

   3）點(diǎn)火成功后，畫(huà)面如何設(shè)計(jì)？

2、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)

3、角色的挑選和設(shè)計(jì)

    主火炬臺(tái)、火焰、點(diǎn)火者以及配角

4、音樂(lè)的選擇

四、自由創(chuàng)作

1、圖片素材的加工

   方法1：用SCRATCH中畫(huà)圖工具，自己繪繪制角色或舞臺(tái)背景。

   方法2：在網(wǎng)上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導(dǎo)入到SCRATCH中，用畫(huà)圖工具進(jìn)行加工處理，設(shè)計(jì)出自己需要的角色或舞臺(tái)背景。

2、收集音樂(lè)，用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)化文件格式。

五、分享交流

    1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在創(chuàng)作中，還需要得到哪些幫助？

    2、談一談，在創(chuàng)作過(guò)程中你用到什么技巧？