Scratch 是由美國麻省理工學院媒體實驗室開發的一款面向兒童的圖形化程序設計語言。其主要特點是通過將程序指令圖形化，用可拼接積木模塊來代替指令語句的實現，避免了使用者需要掌握大量的指令單詞和程序語法，簡化了程序設計的入門難度。同時，該語言以形象生動的可視化角色為基本控制單元，使指令的效用可以直觀的展現于屏幕之上，做到指令與角色行為對應，從而形成反饋，激勵使用者不斷探索。盡管Scratch不是一款面面俱到的編程語言，并且與當前主流工業編程語言相比進行了大量的特征刪減，但幾乎實現了程序設計思想的所有核心特性一一指令、循環、判斷分支、子程序、變量、形式參數、事件、消息、甚至是對象。這對于訓練兒童掌握正確的計算思維能力已經足夠。但Scratch的能力絕非如此，在麻省理工官網上我們不難發現大量成年人的Scratch作品，精美絕倫，魅力絕不亞于任何其它語言編寫的程序。

近年來隨著國內人工智能教育的普及，這一編程系統已進入小學信息技術課堂，各級組織也舉辦了大量的Scratch編程競賽。在提交的Scratch作品中我們發現，真正體現了算法思想的作品不多，大多數作品都僅僅是指令的堆砌。盡管這些作品也體現相當的創新價值，但我們始終認為，學習Scratch的真正目的是學習算法，學習計算思想，因為這才是去掉各種編程語言華麗外表后，恒古不變的精髓。這也是未來學習其它編程語言，乃至學習其它計算類學科所需要具備的重要思維品質。而這種理念也正是信息學頂級賽事“信息學奧林匹克競賽”所倡導的精神。因此，Scratch對于希望在專業特長方面有所見樹的學生來說絕不僅僅是一種玩具，它完全可以勝任信奧競賽先修課程的角色，使學生在學習C語言之前，進行計算思維的啟蒙教育。

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