資訊內(nèi)容
跟我一起學(xué)編程—《用Scratch編程學(xué)數(shù)學(xué)》第2課:判斷互質(zhì)數(shù)
互質(zhì)數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的內(nèi)容，是指“兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1”的兩個(gè)數(shù)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
-
學(xué)會(huì)使用“詢問”指令
-
學(xué)會(huì)判斷兩個(gè)數(shù)公因數(shù)的方法
-
學(xué)會(huì)使用“重復(fù)執(zhí)行直到”指令
-
學(xué)會(huì)使用“停止這個(gè)腳本（全部腳本）”指令
問題描述：
問題分析：
算法分析：
程序指令：
運(yùn)行結(jié)果：
補(bǔ)充內(nèi)容：
質(zhì)數(shù)的判斷方法：
（1）兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（2）兩個(gè)連續(xù)的自然數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（3）相鄰的兩個(gè)奇數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（4）1和其他所有的自然數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（5）兩個(gè)數(shù)中的較大一個(gè)是質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（6）兩個(gè)數(shù)中的較小一個(gè)是質(zhì)數(shù)，而較大數(shù)是合數(shù)且不是較小數(shù)的倍數(shù)，這兩個(gè)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
（7）較大數(shù)比較小數(shù)的2倍多1或少1，這兩個(gè)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。
更多精彩課程：
《Scratch編程（一級》》課程合集，共7課：
跟我一起學(xué)編程—《Scratch編程（一級）》合集
《用Scratch編程學(xué)數(shù)學(xué)》課程：
《用Scratch編程學(xué)數(shù)學(xué)》第1課：最小公因數(shù)和最大公因數(shù)
《信息學(xué)C++（入門）》課程：
《信息學(xué)C++（入門）》第1課：課程導(dǎo)學(xué)
《信息學(xué)C++（入門）》第2課：輸出語句cout
“機(jī)器人等級考試”課程：
聲明：本文章由網(wǎng)友投稿作為教育分享用途，如有侵權(quán)原作者可通過郵件及時(shí)和我們聯(lián)系刪除
- 上一篇
STEM趣味實(shí)驗(yàn)——消失的水
STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ? ? 孩子天生就充滿好奇心，具有冒險(xiǎn)精神，他們喜歡嘗試新鮮的事物，喜歡問各種問題。科學(xué)，作為幼兒園五大教學(xué)領(lǐng)域之一，對幼兒的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。
- 下一篇
大學(xué)生被教授痛批:你的孩子,長大后一無是處 | 推廣
1 前兩天，有條新聞引發(fā)了網(wǎng)友熱議。 一位教授痛批大學(xué)生，“邏輯能力太差！” 這些學(xué)生接受了12年教育，闖過了高考的千軍萬馬，可卻連論文摘要都寫不清楚。 畢業(yè)論文都成問題，更別提以后步入職場了。
相關(guān)資訊
