如果問(wèn)你對(duì)中國(guó)孩子教育的印象是什么？可能會(huì)有這么一個(gè)答案——“缺乏創(chuàng)造力”。回想一下，我們兒時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)這樣兩個(gè)時(shí)期，從“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕” 到“不會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)就跟不上時(shí)代”，應(yīng)試教育一直是我們必須要經(jīng)歷和面對(duì)的。

而如今數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的要求就更高了，此時(shí)一種全新的教育理念應(yīng)運(yùn)而生——“用編程應(yīng)用啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思考、系統(tǒng)推理與協(xié)作能力”。Scratch就是符合這一理念的火爆全球的產(chǎn)品。

快樂(lè)、創(chuàng)造性的少兒編程工具Scratch

Scratch是由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室雷斯尼克教授（Prof. Mitchel Resnick）團(tuán)隊(duì)開發(fā)的少兒編程工具，利用它，孩子們能便捷地創(chuàng)作互動(dòng)故事，演示動(dòng)漫劇集，或者制作游戲。作為免費(fèi)和開源的平臺(tái)，Scratch首個(gè)版本于2007年問(wèn)世；此后，在2013年發(fā)布了更為便捷的在線版本，并計(jì)劃實(shí)現(xiàn)在移動(dòng)設(shè)備上的跨平臺(tái)使用。目前，這一平臺(tái)已經(jīng)擁有超過(guò)3000萬(wàn)注冊(cè)用戶，支持150多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的50多種語(yǔ)言。

3月24日，騰訊互娛宣布與編程社區(qū)Scratch達(dá)成友好合作，將幫助Scratch在中國(guó)實(shí)現(xiàn)更好的推廣。中國(guó)兒童用戶將可獲得訪問(wèn)速度更快、創(chuàng)作內(nèi)容更豐富的可視化和模塊化編程體驗(yàn)。騰訊后續(xù)將為Scratch建立官方的傳播與分享渠道。此外，騰訊云也將為Scratch提供網(wǎng)絡(luò)加速服務(wù)，以提升中國(guó)用戶的訪問(wèn)體驗(yàn)；而騰訊游戲?qū)⑻峁└鄤?chuàng)作素材，供孩子們選用。

那么，Scratch究竟是如何激發(fā)兒童創(chuàng)造性思維呢？

寓教于樂(lè)，激發(fā)兒童創(chuàng)造性思維

Scratch充分考慮到了“孩子”這一群體的特點(diǎn)，他們潛力無(wú)限，可以在使用工具的過(guò)程中逐步成長(zhǎng)。這也決定了Scratch具有“較低門檻”，“較高天花板”和“寬闊的墻壁”三大特點(diǎn)。

首先，Scratch為新手提供了非常簡(jiǎn)單的入門方式，小朋友無(wú)需過(guò)多向?qū)Ь湍軌蛘莆掌脚_(tái)的使用方法，“較低門檻”學(xué)習(xí)Scratch；

其次，而隨著時(shí)間的推移，孩子們需要掌握日益復(fù)雜的操作，想要做出更好的作品，就需要付出更多的努力，平臺(tái)有著“較高天花板”；

最后，Scratch還有著“寬闊的墻壁”的特點(diǎn)。在Scratch上，孩子可以根據(jù)自己的興趣和熱情來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作：有些孩子創(chuàng)建動(dòng)畫游戲，而另一些則創(chuàng)作音樂(lè)作品，有些孩子創(chuàng)造幾何圖案，而另一些則講述戲劇化的故事。Scratch滿足了孩子們多樣性的興趣，讓他們可以自由揮灑創(chuàng)意。

簡(jiǎn)而言之，Scratch能夠讓孩子快速學(xué)會(huì)如何表達(dá)創(chuàng)意，同時(shí)有著廣闊的發(fā)揮空間。

除了以上特點(diǎn)外，在Scratch上，分享協(xié)作是社區(qū)的精神所在，不同國(guó)籍，不同膚色，不同年齡階段的孩子都可以在社區(qū)里交流。Scratch上的作品可以一鍵分享，孩子們能收獲來(lái)自陌生人的鼓勵(lì)、贊美、建議或幫助，還能進(jìn)行協(xié)作，共同完成作品。騰訊互娛與Scratch后續(xù)也計(jì)劃舉辦更多的線下活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)眾多的想法，共同營(yíng)造適合孩子創(chuàng)作的寬松氛圍。

激發(fā)創(chuàng)意，首場(chǎng)Scratch Day啟動(dòng)

4月13日，首場(chǎng)“更新時(shí)代 Scratch Day”的線下活動(dòng)在深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校香蜜校區(qū)舉辦。Scratch Day倡導(dǎo)“meet share learn”，是為初學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的Scratchers量身定制的線下活動(dòng)，讓人們?cè)谌魏慰梢韵嗑鄣牡胤絼?chuàng)作并分享項(xiàng)目，例如學(xué)校、圖書館、博物館等地點(diǎn)。

此次Scratch Day是騰訊互娛與Scratch合作的首場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)五大創(chuàng)意工作坊和Scratch3.0的全新版本，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的魅力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“愛(ài)創(chuàng)意樂(lè)創(chuàng)造”的合作愿景。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，騰訊互娛與Scratch重要嘉賓首先致辭。他們表示，Scratch是數(shù)字時(shí)代的畫筆，孩子們不需要很喜歡數(shù)學(xué)，也不需要很熱愛(ài)邏輯，只要對(duì)世界好奇，只要有自己的想法想表達(dá)，就可以用Scratch 來(lái)創(chuàng)作和表達(dá)他的想法，自由自在地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了樂(lè)高教育工作坊、鏡像魔術(shù)館、聲音制造廠、micro:bit、故事夢(mèng)工場(chǎng)5處工作坊，還有合影墻與數(shù)字油畫2項(xiàng)趣味活動(dòng)。小朋友全神貫注投入其中，創(chuàng)作熱情空前高漲。隨后的作品分享環(huán)節(jié)，幾名小朋友來(lái)到臺(tái)前，向與會(huì)者展示自己創(chuàng)作的作品：有可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操控的樂(lè)高機(jī)器人，有自己研發(fā)的手勢(shì)投籃游戲、冒險(xiǎn)闖關(guān)類游戲，還有通過(guò)Scratch創(chuàng)作的童話故事。作品創(chuàng)意閃光不斷，引發(fā)現(xiàn)在觀眾陣陣掌聲。

孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的，只是缺少一個(gè)合適的創(chuàng)作平臺(tái)。相信通過(guò)Scratch，會(huì)有越來(lái)越多的孩子愛(ài)上通過(guò)編程來(lái)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

那我們?nèi)绾芜x擇一家具有專業(yè)性同時(shí)性價(jià)比又高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

艾普編程是一家做專業(yè)少兒編程的培訓(xùn)，我們這里采用的是小班制"哈克尼斯圓桌小班教學(xué)"，人人發(fā)言參與討論，搭建沉浸式互動(dòng)交流學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成良性學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的思維視野。

后記，學(xué)編程要趁早，家長(zhǎng)們刻不容緩，抓緊給孩子報(bào)名吧！與其不讓孩子輸在起跑線上，不如應(yīng)該讓孩子比同齡孩子更好，更優(yōu)秀。這是我們家長(zhǎng)擔(dān)憂的問(wèn)題。

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與其相忘江湖，不如掃碼關(guān)注

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