說(shuō)到少兒編程，大家可能都不禁想起少兒編程之父，即麻省理工學(xué)院傳媒實(shí)驗(yàn)室幼兒學(xué)習(xí)終身教授米切爾.雷斯尼克。

米切爾.雷斯尼克

因?yàn)樗麕ьI(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了風(fēng)靡世界的少兒編程語(yǔ)言Scratch，一種圖形化編程工具，并掀起全世界少兒編程學(xué)習(xí)風(fēng)潮。

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，編程已經(jīng)成為人類不可避免的一種語(yǔ)言，更是有越來(lái)越多的國(guó)家看到這一趨勢(shì)，并且有更多的當(dāng)?shù)亟逃謱⒕幊碳{入學(xué)校課程中。

而對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，Scratch是一種極其好的編程啟蒙工具，孩子通過(guò)拖拉色彩斑斕的圖形化來(lái)創(chuàng)建游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等即可完成對(duì)其邏輯思維的鍛煉，讓孩子初步理解設(shè)計(jì)流程。

但這些功能帕拉卡（Paracraft）都可以輕松實(shí)現(xiàn)，有人可能會(huì)問(wèn)，那么他們兩者之間又有什么不一樣嗎？

3D?VS 2D

帕拉卡（Paracraft）3D式畫(huà)面全然區(qū)別于Scratch的2D畫(huà)面。

有研究指出，孩子在5-7歲的時(shí)候大腦正處于形象感知階段，對(duì)于空間的感知力和想象力需要得到良好的鍛煉才能全方面地開(kāi)發(fā)大腦，提高自己與世界以及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2D動(dòng)畫(huà) VS 3D動(dòng)畫(huà)

而3D式的創(chuàng)作能更好的激發(fā)孩子的空間感知能力和想象力。

ScratchParacraft

Scratch 2D畫(huà)面/Paracraft 3D畫(huà)面

空間感不好的孩子可能會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上都比空間感好的孩子相差一大截，比如：寫(xiě)字經(jīng)常張冠李戴、左右顛倒、筆畫(huà)順序錯(cuò)亂，對(duì)形狀辨認(rèn)有困難，孩子在外經(jīng)常迷路，考試總是粗心大意等等。

而“積木式”教育，即在玩積木的時(shí)候可以良好的提高孩子們的空間感，在帕拉卡（Paracraft）的世界中所有的物品都是以方塊堆積而成的，自然而然孩子們?cè)诓僮髋晾ǎ?strong>Paracraft）的過(guò)程中其空間感會(huì)得到極大的鍛煉。

孩子的搭建的過(guò)程中可以有效提高他們的耐心及意志力，對(duì)于孩子而言，獨(dú)立搭建一個(gè)作品是一件較困難的事情，他們需要有整體的物體規(guī)劃并按照想象一步一步執(zhí)行下去，遇到困難時(shí)亦需要反復(fù)實(shí)踐，在這一次次實(shí)驗(yàn)中最終獲得完美的作品。

不變的工具

Scratch作為幼兒編程啟蒙工具而言是非常不錯(cuò)的，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)知識(shí)的渴求也就并非停留與此。

原本孩子覺(jué)得可愛(ài)的畫(huà)面可能也會(huì)逐漸覺(jué)得幼稚，這時(shí)候?qū)W習(xí)的路上就需要切換學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)獲取更高階的知識(shí)。

在Scratch里面，孩子們不會(huì)遇到語(yǔ)法和錯(cuò)誤信息，僅僅是利用積木的堆積控制畫(huà)面，所以達(dá)到一定的年齡后必須要轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)工具。

而在Paracraft內(nèi)，即使孩子到了高中甚至大學(xué)后仍然是非常好的學(xué)習(xí)工具，隨著控制畫(huà)面的復(fù)雜度變高，拖拉積木逐漸無(wú)法滿足畫(huà)面需求，這時(shí)候就需要學(xué)習(xí)Python代碼去精細(xì)控制畫(huà)面。

操作者可以通過(guò)畫(huà)面中的代碼悉知圖形化編程背后的實(shí)際編程語(yǔ)言，形成過(guò)渡，并直接在帕拉卡（Paracraft）展開(kāi)Python的學(xué)習(xí)。

人物控制

我們都知道，在真實(shí)的世界中無(wú)論是人和動(dòng)物都有“骨骼”的概念且非常復(fù)雜，即使是一雙手都可以做出變化萬(wàn)千的動(dòng)作。

在帕拉卡(Paracraft)世界中，孩子也可以通過(guò)“骨骼”的概念賦予世界中的人、動(dòng)物甚至植物、建筑物“生命”，突破平面移動(dòng)使其動(dòng)起來(lái)，具有“生命力”，創(chuàng)作空間極大。

賦予“骨骼”，重生

3D打印

如果孩子們想還原Scratch的畫(huà)面？只能靠平面打印或者自己手動(dòng)畫(huà)出來(lái)啦。

但在帕拉卡（Paracraft）中，所有的畫(huà)面都是實(shí)際上都可以被真實(shí)的積木還原，喜歡玩樂(lè)高的孩子還可以用樂(lè)高積木堆積自己喜歡的物品真實(shí)感100分。

帕拉卡（Paracraft）3D打印作品

不僅如此，帕拉卡（Paracraft）還支持3D打印，通過(guò)3D技術(shù)將帕拉卡世界中自己喜愛(ài)的物品打印下來(lái)作為留戀。

不僅僅是編程

帕拉卡（Paracraft）已經(jīng)不僅僅是一個(gè)少兒編程工具，它更是一個(gè)專業(yè)級(jí)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，而對(duì)于熱愛(ài)藝術(shù)的孩子這往往是一個(gè)非常好的創(chuàng)作工具。

“動(dòng)畫(huà)+編程”的學(xué)習(xí)組合更能良好的激發(fā)孩子的左右腦，不僅讓孩子深知自己喜歡和擅長(zhǎng)的部分，加以深度學(xué)習(xí)，還能對(duì)左右腦都達(dá)到雙重的鍛煉。

而且帕拉卡（Paracraft）還能支持一站式動(dòng)畫(huà)制作，無(wú)需跳轉(zhuǎn)專業(yè)視頻軟件即可完成，脫離繁瑣的制作步驟。
帕拉卡3D動(dòng)畫(huà)編程

歷經(jīng)15年的潛心研發(fā)和不斷積累，來(lái)自中國(guó)本土的帕拉卡3D動(dòng)畫(huà)編程還自主研發(fā)了面向個(gè)人的3D設(shè)計(jì)、NPL 腳本語(yǔ)言、MCML標(biāo)記語(yǔ)言及分布式的3D動(dòng)畫(huà)引擎ParaEngine。

帕拉卡（Paracraft）一直以來(lái)都對(duì)少兒編程教育有著持續(xù)不斷的深入和研究，致力為學(xué)校、機(jī)構(gòu)乃至學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工具。
除此之外，還有一個(gè)深深扎根在心底里的愿景，那就是，團(tuán)結(jié)全世界的資源與力量，共同創(chuàng)造屬于每個(gè)人的3D世界。

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