2020年初，受新冠肺炎疫情影響以及教育部“停課不停學(xué)”政策影響，全國學(xué)生延遲開學(xué)，寒假時間延長，為了不讓孩子們“荒廢”時間，學(xué)校也開始線上教學(xué)，孩子們“在家上學(xué)”已經(jīng)成為主流，這一舉動更推動了在線教育用戶規(guī)模的快速增長。

報告數(shù)據(jù)顯示：截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長2.22億，占網(wǎng)民整體的46.8%;手機在線教育用戶規(guī)模4.20億，較2018年底增長2.26億，占手機網(wǎng)民的46.9%。

(數(shù)據(jù)來源：CNNIC、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理)

伴隨著用戶習(xí)慣的改變，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也悄悄發(fā)生了改變，對于線上授課，交作業(yè)，批改作業(yè)的流程早就習(xí)以為常。所以很多的家長也轉(zhuǎn)變了報班思路，越來越看好在線教育。

湖南的一位家長孫女士表示:“對比線下機構(gòu)，線上教育的單價課時費較低，可以分階段購課，對家庭來說，不會有太大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也不存在因疫情影響，無法耗課的情況。而且，線上課程省時省力，不需要家長接送和陪伴，更不用考慮安全問題和時間成本。”